¿QUÉ ES?

La psicopedagogía se encarga de los problemas de aprendizaje tanto de niños, adolescentes o adultos.

El psicopedagogo/a previene, detecta y trata problemas relacionados con el aprendizaje, independientemente de la edad que tenga el paciente. También trabaja con programas educativos y distintas técnicas para facilitar el proceso de enseñanza y el aprendizaje.

¿QUÉ TRATAMOS?

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Una evaluación psicopedagógica implica conocer las características del la persona en interacción con su contexto, para identificar las necesidades educativas que presenta.
Proporciona información detallada sobre los elementos que intervienen en la enseñanza y nos permite personalizar la ayuda que precisa un paciente en concreto. Nos facilita analizar la conducta del niño para establecer los recursos y medidas más adecuados y, de este modo, avanzar en su desarrollo educativo.

INTERVENCIÓN

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE

Los trastornos del aprendizaje son un grupo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Es muy fácil confundirlas entre sí, ya que muchas veces se presentan comórbidas con otros trastornos.
Existe una diferencia clara entre los trastornos del aprendizaje y las dificultades. Las personas con dificultades específicas de aprendizaje reúnen rasgos característicos reconocidos como una condición particular. normalmente se debe a un condicionante biológico.
En general, las dificultades específicas de aprendizaje suelen referirse a ciertos trastornos que tienen relación neurológica en cuanto a:
• Capacidad de memorización.
• Actividad motora.
• La atención.
• La percepción.
• El estado emocional.
• La capacidad de abstracción.

TDAH (funciones ejecutivas)

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes y habitualmente su diagnóstico se realiza en la niñez y a menudo dura hasta la adultez. Incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, ser excesivamente activos y comportamiento impulsivo. Los niños con TDAH presentan dificultades en el desarrollo de las funciones ejecutivas:

• Memoria de trabajo
•Planificación
•Razonamiento
•Flexibilidad
•Inhibición
•Toma de decisiones
•Estimación temporal.

TEA

El trastorno del espectro del autismo (TEA) es una condición de origen neurobiológico que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Acompaña a la persona a lo largo de su vida y afecta, fundamentalmente, a dos áreas del funcionamiento personal: la comunicación e interacción social, y la flexibilidad del comportamiento y del pensamiento.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

La discapacidad intelectual es un trastorno que comienza durante el período de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico. Las personas con este trastorno pueden presentar deficiencias de las funciones intelectuales, tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la experiencia.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Conocer diferentes estrategias de aprendizaje es realmente importante para sacar el máximo partido a nuestras horas de estudio. Es imprescindible conocer diferentes técnicas y poder aplicarlas pero sobre todo contar con unha buena organización y planificación a la hora de enfrentarnos al reto que supone cada curso escolar.

HABILIDADES SOCIALES

Las habilidades sociales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva. Permiten expresar los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de modo adecuado a la situación en la cual el individuo se encuentra mientras respeta las conductas de los otros.